Actually, I can.

El día 19 de marzo recibimos la relámpago visita del profesor del grupo 3 Guillermo Ballenato. En esta sesión de dos horas, que bien podrían haber sido unas más, “reímos, lloramos y sobre todo aprendimos”. Relacionando esta sesión con la dada por Agustín hablando de Kanamori, sacamos en claro que la comunicación y la educación son los pilares necesarios para la construcción de una sociedad mejor. Así, todos somos educadores: los psicólogos, la publicidad, los profesores por descontado, los padres...

“El arte de enseñar no es otro que el de despertar la curiosidad de las almas jóvenes para satisfacerla enseguida” Anatole France.

La pregunta despierta y dirige a la mente; siempre que uno se pregunte cosas, aprende. Debemos enseñar a pensar, ya que nacemos con la curiosidad de búsqueda, sólo hay que encenderla. Combinando la comunicación con la educación se pasa a crear un sistema de aprendizaje activo en el que se cambian los papeles de emisor y receptor entre el profesor y el alumno. El sistema pedagógico actual no toca los temas de educación emocional y debería ser asignatura obligatoria, ya que intervienen en el desarrollo integral de la persona; guías para saber educar y para saber ser feliz con visión a nuestro futuro.

La importancia en saber qué es lo que nos conviene radica en saber la diferencia entre ser y estar: ser es lo que has sido, lo que eres y lo que serás, porque es algo que dura para siempre; en cambio, estar es algo que se te pasa. Sabiendo estos dos conceptos claves, deducimos que tenemos la obligación de ser felices siempre. 

Otro de los puntos que tocó en la sesión es el trabajo en equipo, individual, académico... Nos advirtió de que no se nos ocurriera hacer nada sin disfrutarlo, y a partir de ahí me lo he tomado al pie de la letra. Que en las aulas el protagonista debería ser el alumno y sus emociones, por supuesto, y así contribuir a la educación activa, la evaluación sumativa y el autoaprendizaje de los propios alumnos sin depender de la supervisión del profesor. El sistema lo que tiene que hacer es enseñar a pensar, ya que nacemos con la curiosidad de búsqueda. 

"¿Estás dispuesto a salir de clase como un batallón dispuesto a cambiar el mundo?"

Seamos generosos en la alabanza, en público, y tacaños en la crítica, en privado; porque cualquiera puede quitar la motivación de la gente de un plumazo. Aquí nos habló de su libro "Educar sin gritar" y de los términos que ha tenido que inventarse para expresar lo que realmente quería transmitir en las escuelas de padres: madrear y padrear. 

"La educación es lo que sobrevive cuando lo que aprendemos se olvida". 

Burrhus Frederic Skinner.

Enfocado a los profesores nos habló de la educación que estábamos recibiendo y de la que deberíamos recibir. Determinar lo que es justo o no es la tarea pendiente de los profesores, además de que tienen que actuar como autoridades morales trabajando con los valores de equidad, equilibrio, coherencia, etc. También de los modelos educativos que estaban vigentes en el sistema: el autoritario, el democrático, el permisivo y el paternalista. Cada profesor que analice individualmente cada uno y elija en cuál quiere encajarse. 

Nos habló de miedos y de pre-ocupaciones, de educación y conducta, de creencia y cooperación. Yo me quedo con las siguientes citas que resumen lo que me llegó de esta sesión: 

"No te pre-ocupes y ocúpate de resolverlo".

"Trata a tu familia como a invitados".

"Creer origina la realidad".

"Compite con uno mismo y coopera con los demás". 

Las claves de la buena comunicación son: la claridad, la armonía, la escucha, la comunicación en positivo y la preparación del discurso. Y la verdad es que me sentí como en un TEDex sin salir del aula, un chute de motivación necesario para seguir el curso con ganas e ilusión. 

¡MUCHAS GRACIAS, GUILLERMO!